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2017年小学教育实习总结

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20xx年10月6日早晨七点四十分,我背着包向XX小学走去,心中满怀期待,想想也觉得实习会是一件很有趣的事情。

20xx年11月24日下午五点,办理完所有的手续,和同学们道别后我背着包离开了XX小学。没有哭泣,惟有目光滞留的心酸;不用哭泣,我知道我们还会再见的。

短短的两个月,参与教学工作和担任班主任的过程,让我经历了从一个学生到一个老师的演变,讲台上,教室里,操场上,办公室里……一幕幕场景,一串串笑声,汗水与收获共同见证着我的成长。

走上讲台,收获多多

如何上好一堂语文课?怎样的语文课才是一堂好的语文课呢?这是我在实习期间一直思考的问题。我的指导老师是二年级140班的语文老师兼班主任的王红辉老师,她多次代表学校参加区级、市级以及国家级的比赛,并多次获奖。从她的身上,我能感受到作为老师的职责和使命,无限的激情和能力从她的身上迸发出来。

听课篇。1、低年级的语文教学着重于生字的认读和书写,以及课文的朗读指导。2、一般一篇课文是两个课时,第一课时着重于生字的读音、写法和组词上,有时可以采取从字到词到句的教学方法;第二课时着重于体会课文的感情,让学生学会有感情地朗读课文,对于识字类的课文可采取多种形式的对读,对于对话类的课文可以进行分角色朗读……3、低年级的教学方法和语言都应该符合儿童的心理特点,这样的教学才易于让学生接受。4、进行第二课时的教学之前,应该有复习导入,复习上节课学习的要求认读、要求写的生字,这样能够督促学生上课认真听,回家进行复习。5、每学完一篇课文要适当的进行练习,这样就能及时的巩固教学。6、从王老师身上,我学到了几则小口令,像表扬同学的口令就有“嘿嘿嘿,你真棒!”,让学生集中注意力的口令就有“小眼睛,看黑板”。7、对于低年级,一堂课上难免会有组织教学,组织教学的方法很多,常以鼓励竞赛为主,组织教学的次数和时间都要把握好。不过一位来学校给老师们讲座的主任是这么说的:“一堂好的语文课就是一堂有魅力的语文课,这样的语文课是不需要组织教学的。”8、王老师的粉笔字写得很漂亮,书写速度也较快,这也是我需要多多学习的地方。


上课篇。我给学生上课时出现过的问题有如下几点:1、上课纪律不太好,学生都是自己在玩自己的,注意力不集中。2、教学语言呆板,儿童化的语言很少,这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。3、表扬赞赏学生的语言单一,就是简单的几句“不错”,“好!”之类的。4、在备课时没有考虑到学生的理解能力,所以设置的问题对于二年级学生来说难度较大,导致课堂上一些问题没有学生举手回答。5、上课时存在个别词语用词不严谨的问题。6、各环节的时间不能做到合理分配,上课时间把握不好,经常因为组织教学时间过长耽误了正常教学的进行。7、上课时自己很难投入到课文中,所以导致朗读课文时语气平淡,对课文的讲解也不够深入。8、上课就是很少甚至没有给学生灌输过语文知识。9、教学模式化,每篇课文的流程都一样,这样就导致了上课时有学生会说出我的下一个环节是什么内容,这样就降低了课堂对于学生们吸引力。10、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容。11、上课忘记写板书或者板书书写不完整。

实习过程中上课存在问题是在所难免的,关键在于怎样解决这些问题,让自己一步步提高,针对自己的问题,我都采取了相关的办法来解决:1、在备课时反复朗读要教授的课文,一是为了练习有感情的朗读,再就是通过自己的读来理解课文,这样写出来的教案就不容易出现上课“忘词”的情况,而且上课时也运用自如一些。2、在备详案时尽可能的写出儿童化语言,参考一些名师的教学实录,这样有利于自己的提高。3、增加一些趣味性的环节,像开火车游戏和分角色朗读课文等,这样有利于提高学生的积极性,还可采用表扬和奖励的办法来集中学生的注意力。4、从学生的作业中可以了解到哪些知识讲解得好,哪些还强调不够,对于错误较多的字在第二课时复习导入中再进行强调。5、把表扬学生的话都写在备课本上,比较好的话有“从你的朗读中我仿佛看到了……的情景,让我也感受到了主人公……的心情”,“你真是一个勤于动脑、善于思考的孩子!不仅成语故事讲得好,还明白了其中的道理。你真是大家学习的好榜样”。这些表扬的话可以通过看教学实录,或者听老师讲课来收集,也可以自己根据课文内容来想象。6、结合书本上的插图来理解课文,这样即锻炼了学生看图说话的能力,又理解了课文。7、在教授对话类的课文时,可以抓住对话前语气类、神态类的词语来分析,有的对话还可以带上表情和动作来读,这样可以提高学生的积极性,也易于学会朗读。8、上课时要培养学生完整回答的好习惯,要求学生把一句话讲完整。9、对于课文中的成语、谚语、好的词句等能够在课后摘抄起来,养成积累词句的好习惯。10、教授简单的语文知识,像修辞手法、反问句等。11、结合多媒体设备进行教学,比如播放Flash课件等,学生通过真实的感观就能有具体的印象在脑海中。 www.pxzj8.com


教学反思篇。真正踏上讲台与在学校微格是非常不同的,各种各样可能出现的状况都要考虑到。每次备课前,我都先与老师交流,看看哪些重点应当突出,教学有什么要求等。正式备课前,我反复朗读课文,自己通过朗读来体会要如何向学生讲解;再结合课文的参考资料,比如教学设计、教学实录等,吸取其中好的地方以及新颖有趣的环节;把指导老师的意见,自己的理解和参考资料上好的方法结合起来,拟定提纲;根据提纲组织课堂教学的语言,写成教学详案;在正式上课之前,请指导老师提出修改意见;一堂课结束以后,请指导老师指出不足与进步之处,结合自己的感受写好课后记。这样一堂堂课上下来就能够积累到不少的经验。所以,我认为:“教学过程是自己不断摸索的过程。”虽然两个月的实习让我的讲课水平有所提高,但是我认为要想真正成为一名好的语文老师,光靠这两个月是不能磨练出来的,还需要今后不断的学习和探索。


当班主任,学问多多

我实习的班是二年级140班,这个班在一年级的时候由于各种原因换了两个班主任,现在的班主任王老师也是这个学期才接手工作的。140班共有55人,其中男生31人,女生24人。班上的学生都是2000年左右出生的。班上大部分学生都比较活泼好动,但是有少数学生性格内向。

实习的这两个月中,有一周王老师要去河南参加比赛,班上的事务都就我来管理,这对于我来说既是一次机会又是一次挑战。在这期间,我大致了解了班主任的日常工作包括哪些,比如解决班上学生之间的小矛盾,给学生放学,还要监督甚至是帮助学生扫地等。在我担任班主任期间,最让我担心的就是安全问题,有的学生因为大课间的“冬季长跑”而摔跤,有的学生打架,有的学生玩很危险的游戏,我总是三番五次的强调安全问题,但是还是有小状况发生。看似简单的事情做起来确发现真还不是那么容易呢!

在实习期间,我开展了两次班队活动。一次是学习中国少年先锋队的知识和队歌,让学生都争做一个文明守纪的少先队员。另一次是查字典比赛,通过查字典比赛,使学生进一步掌握部首查字法,达到熟练的程度;激发学生使用字典这一工具书的兴趣,养成勤查字典的习惯。两次主题班会让学生体会到了我的用心,在活动中也增进了我与学生之间的感情。

他们都是一群渴望被注意的孩子,他们都很优秀。我相信,没有教不好的学生,只要老师不放弃,通过他们本身的优势去鼓励他们,让他们树立正确的人生目标,更自信的去学习,与人相处,表现自己,从而不断改变自己,获得进步。

实习,让我认识了140班这个独一无二的班级,让我认识了XX小学很多优秀的老师。感谢140班所有的学生,感谢王红辉老师,感谢XX小学。教师,太阳底下最光辉的事业,原来我也在乐此不疲地为成为其中的一员努力着。


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