描写峨眉山的成语:峨眉山市初2017届九年级"二调"考试

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峨嵋山市初2011届九年级"二调"考试

语文2011年5月

【说明】全卷分为第ⅰ卷和第ⅱ卷,第ⅰ卷1-2页,第ⅱ卷3-10页。考试时间150分钟,满分150分。第ⅱ卷按规定装袋上交。

第ⅰ卷

注重事项:

1.答卷前,考生务必将本身的黉舍、姓名填写在密封线内。

2.每小题选出谜底后,将谜底填写在第ⅱ卷上"第i卷答题表格"内,若答在第i卷上不得评分。

3.本卷共8小题,每小题3分,共24分。

一、语文基础知识(15分)

1.下列词和词组中加点字的注音有纰缪的一项是

a.庇荫bì恻隐cè藩篱fān慷慨以赴kǎi b.迟疑chú创痍chānɡ荒谬miù面面相觑qù

c.挑衅xìn愧怍zuò晨曦xī咬文嚼字jiáo d.明令禁止dì寻食mì馈赠kuì鳞次栉比zhì

2.下列词和词组中没有错白字的一项是

a.雏形庇荫不问可知断璧残垣

b.守猎赅骨望眼欲穿顶礼膜拜

c.拮剧倒坍正经危坐游戏人间

d.臆见狼藉末路羞成怒即物起兴

3.依次填入底下句子横线处的词和词组,得当的一项是

①可是,她到底是文墨小康之家出身,虽没上过学,却总得一身书香人家,识文断字。

②既是你要求公正,我就给你公正,而且比你要求的还。

③立定之后,她警惕翼翼的身旁的修女们,看到各人都以严厉的眼光看着她,便摇了摇头,无奈地走了。

④今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。我深信人类合理的糊口总该云云,我盼望诸君和我一同。

a.陶冶公正窥视享用b.陶冶隧道窥伺享用

c.熏陶隧道窥视受用d.熏陶公正窥伺受用

4.下列各句中加点的成语施用得当的一句是

a.慢慢的你会养成别的一种心情敷衍过去的事:就是能够想到而再也不触目惊心,能够从客观的态度分析前因后果,做将来的借鉴,以避免重蹈覆辙。

b.天主在这对男女的秋水中看到了可歌可泣的美和更大的力量,其中还有一种新的东西。

c."正确的谜底只有1个"这种思维模式,在咱们脑筋中已不知不觉的刻骨铭心。

d.仅在美国,每年由"有生命的物质入侵者"造成的经济损掉就高达两千多亿美元,面对这样的天文数码,人们岂能作壁上观?

5.下列说法正确的一项是

a.孔乙己、阿长、闰土、双喜、阿发、藤野师长教师,都是鲁迅小说中的人士形象,在鲁迅的作品中小说共有33篇,有小说集《叫嚣》《朝花夕拾》。

b.郭沫若是诗人、学者,"沫若"取自大渡河与雅河(青衣江)的古称,课文《雷电颂》《天上的街市》《我爱这土地》都是他的诗歌。

c."头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。"这是水浒英雄--"花僧人"鲁智深(鲁提辖)的肖像描写。

d.《简·爱》是19世纪英国作家夏洛蒂·勃朗特的作品,人间自由幸福与更高精神境界是主人公平生的两个寻求。根据这部小说改编的影戏也叫《简·爱》。

二、文言文阅读(9分)

阅读底下的文言文,完成6-8题。

王安石,字介甫,少好读书,一过目终身不忘。其属文涉笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修,修为之延誉。.

安石未贵时,名震京师,性不好华腴,自奉至俭,或衣垢不浣,面垢不洗,世多称其贤。蜀人苏洵独曰:"是不近人情者,鲜不为巨猾慝①(tè)。"作《辩奸论》以刺之,谓王衍、卢杞合为一人。

安石性强忮②(zhì),遇事无能否,自信所见,执意不回。至议变法,而在廷交执不可,安石传经义,出己意,辩论辄数百言,众不能诎。甚者谓"天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤"。罢黜中外老成人几尽,多用门下儇(xuān)慧③少年。久之,以旱引去,洎④(jì)复相,岁余罢,终神宗世不复召,凡八年。

注释:①慝:邪恶。②强忮:强悍。③儇慧:轻薄而伶俐。④洎:及,到。

(选自《宋史·王安石传》)

6.下列句子中加点词义思相同的一组是

a.修为之延誉余人各复延至其家,皆出酒食

b.作《辩奸论》以刺之群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏

c.辩论辄数百言,众不能诎诎右臂支船,而竖其左膝

d.祖宗不足法,人言不足恤杀所不足而争所有余,不可谓智

7.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是

a.见者皆服其精妙安陵君其许寡人!

b.友生曾巩携以示欧阳修策之不以其道,食之不能尽其材

c.谓王衍、卢杞合为一人。乡为身死而不受

d.久之,以旱引去怅恨久之,曰:"苟繁华,无相忘。"

8.下列对选文相关内容理解不正确的一项是

a.王安石能名震京师,一是因为他文章写的又快又好,二是有贵人提携。

b.众人多歌颂王安石衣着肮脏,面容不洁,独独于苏洵看不惯他这个样子,说他是奸人。

c.王安石性格执拗,有胆有识,学问精深又善辩,动辄长篇大论,人们都辩不外他。

d.王安石变法时,对朝廷表里的老成官员几乎全数予以罢黜,任用了门下许多并没有真才实学的年轻人,由此可见,王安石用人掉策也是他变法最终掉败的1个原因。

峨嵋山市初2011届九年级"二调"考试

语文2011年5月

第ⅰ卷答题表格

题号12345678总分总分人

谜底

第ⅱ卷

题号三四五六七第ⅱ卷

总分总分人

得分

注重事项:1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

2.用钢笔或圆珠笔将谜底直接写在试题卷上。

3.本卷共16小题,共126分。

得分评卷人

三、翻译、鉴赏与背写(22分)

9.文言翻译。(6分,每小题3分)

(1)是不近人情者,鲜不为巨猾慝。(第ⅰ卷"二、文言文阅读"中划横线的句子)

译文:

⑵不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)

译文:

10.诗歌鉴赏。(4分)

观沧海

曹操(东汉)

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木一起催生,百草丰茂。

秋风冷落,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉辉煌光耀,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

诗歌中直接写海水的句子有哪些?在写法上有什么独特的地方?

答:

11.在横线上背开具古代诗文的原句。(12分,每小题2分)

①会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》)

②?曹刘。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

③东篱把酒黄昏后,。(李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》)

④官船交往乱如麻,。(王磐《朝皇帝·咏喇叭》)

⑤寡助之至,。(《孟子·得道多助,掉道寡助》)

⑥在《曹刿论争》中,曹刿认为"可以一战"的理由是:

得分评卷人

4、科学技术文阅读(12分)

阅读底下的文字,完成12-15题,每小题3分。

"瘦肉精"的前世此生

在"双汇"火腿肠被检测出含有盐酸克仑特罗后,"瘦肉精"这个词汇再次进入了公众的视线。这种屡禁不止的添加剂,引起了各人对肉类食品安全的广泛担忧。"瘦肉精"究竟是何方神圣,对人体究竟会造成怎样的危害呢?

"瘦肉精"指的是一类可以增加牲畜瘦肉量的物质,它们通过促进卵白质的合成来提高瘦肉率。海内施用的"瘦肉精"大多是盐酸克仑特罗。这种物质原本是一种平喘药,它可以激动β2型的肾上腺素受体,从而舒张支气嗓,因此被作为疗治哮喘的应急药物。常规剂量下服用没有生命伤害,只需要几十微克就能缓解症状。不外,它有许多副作用,包括肌肉震颤、电解质紊乱、恶心呕吐、头疼、心悸等等,长时间施用副作用更为明显。不止云云,因为它会增加心脏负担,对于本身心脏基础状态不好的人而言,还可能诱发或加重心脏疾病。这些副作用其实不是克仑特罗的专利,其他同类的药物,比如沙丁胺醇,在口服施历时也或多或少存在类是的问题。

因为这种药物口服的副作用较多,此刻它们已逐渐被安全系数高得多的吸入制剂取代,作为口服药的克仑特罗也逐渐淡出了哮喘疗治的戏台。但在另外一方面,人们发明它能促进卵白质合成,增加猪的瘦肉率。饲喂了克仑特罗的猪更"健美",成长也快,这对商家而言无疑是个好动静,因此它被广泛地作为饲料添加剂施用。

克仑特罗使得猪肉生产获得了速度与"质量"的双丰收,但安全性问题也随之而来。肉猪服用克仑特罗的时间比疗治哮喘发作的用药时间结得多,剂量也更大,而它在动物体内的清除又比较慢(体内的克仑特罗清除一般需要三十多个小时),这就造成屠宰时仍有相当大量的克仑特罗残留在猪的体内。克仑特罗比较不变,即使经过烹调,仍有很大一部分残留,因此吃了这样的肉就可能引发上述一系列药物副作用,甚至造成过量中毒。此类中毒事务已屡次发生,例如2006年发生在上海的"瘦肉精"中毒事务,造成三百余人克仑特罗中毒。因此,包括美国、欧友邦度、神州在内的大多数国度都已对饲料添加剂克仑特罗亮了红灯。

除克仑特罗以外,还有其他一些物质可以作"瘦肉精"施用,例如在美国等一些国度可以合法添加的莱克多巴胺。莱克多巴胺和克仑特罗的作用原理类似,但不容易在动物体内蓄积,毒性也更小。目前科学研究认为,只要最终肉类制品中的莱克多巴胺含量低于肯定是标准,就可以安心施用。不外,仍有许多国度(包括神州和欧友邦度)对这种较安全的"瘦肉精"也加以禁止。

12."瘦肉精"的"前世"指的是什么?"此生"又指什么?

答:

13.为什么食用"健美"猪会引发安全性问题而人服用克仑特罗却不会?

答:

14.对文章内容理解不正确的一项是

a.能增加牲畜瘦肉数量,提高牲畜瘦肉率的物品都可称为"瘦肉精"。

b.沙丁胺醇与克仑特罗归属同类药物,也可当作"瘦肉精"施用。

c.当今所有国度都禁止把克仑特罗当饲料添加剂用于牲畜豢养。

d.通过添加化学药品提高牲畜瘦肉率的做法是有科学依据的。

15.依据文章推断,结论合理的一项是

a.只要严格控制剂量,克仑特罗也可用于人体减肥,不会危害人的康健。

b.肉用牲畜中如果瘦肉量已足够多,比如牛之类牲畜,就不会再用"瘦肉精"豢养。

c.比拟于其他"瘦肉精",克仑特罗的成效越是显著,其副作用也越大。

d.如果在饲料中不添加"瘦肉精",各人就不会对肉类食品的安全担忧。

得分评卷人

五、散文阅读(20分)

阅读底下的文字,完成16-20题,每小题4分。

"此刻谁tmd还用古文"

涓涓语流

(1)这是我学生写在一张古文练习卷上的,其中的字母为我替换,尽管我情绪上来的时候,心中也会冒出那三个字,但从没冲出过口,更没形诸过纸上。--特别怕脏东西玷污形象,虽则不算正宗的文化人,但终究是被莲啊竹啊什么的毒害过的,感觉皦然洁然的东西才可示人。

⑵练习卷上有17道虚词专项选择题,期末复习所用,讲堂做的。卷上除开这句看得我心惊肉跳之外,还有两句话:"学这么难的东西,不是阻碍文化成长么?""做这些语文试卷,还不如学做几道菜呢!"学生是该班班长,理科非常棒,成绩本够进特快班的,但因为不喜欢新班级特意留在了本班。应该说,该生很伶俐,而且有长进心。他有很强的个性,壮大的个性使他经常屏蔽掉周围的信息,他相信本身超过相信别人。前一阵子年级弄辩论赛,他介入的理科组反败为胜,他功不可没。--只要他认准的事、相中的事,他的能量与激情是伟大的,反之,辐射力也伟大。从某种意义上说,他或多或少地引领着这个班对语文实施着冷暴力。元旦联欢晚会,所有的班级张灯结彩喜气洋洋,这个班听说连一根彩带、一包瓜子、一瓶水都不买,几乎没有语文的元素。班级的个性,往往就是人的个性。

(3)我是云云包涵和纵容个性的1个人,我秉持微笑是一切一切的名片,语言是万事万物的门票。我以为世上没有说不通的理、沟不通的情。我尊崇着自由,怎么能扼杀别人的自由呢?我永远做不出不写作业就请出教室的举措,可是我擅长的"润物细无声",未及滋润已干涸。抱怨、怨言、来晚、不交作业…不断在发生的事,不断被我温馨提醒,苦口说教,再被宽宥。我统计了本学期交作业记载,不交者最多一位是21次,15次以上的有近10人。我操你母亲常平凡的作业就是随笔和摘抄,1-3篇,1-3页都可以。语文进修就是语言文字的输入和输出吧,这个常态的做法我已延续了若干届(不外量要远多于此),许多脱离校门n多年的同窗仍会和我谈起当年写的随笔。可是在这一届身上我碰到了钉子,并招致了最复杂的抱怨。我几乎成天被覆没在一片诉说苦处声中,以至于我每布置一项作业,都纠结,--冒全班之大过失,就算高压收回了又如何呢?

⑷也许是有人给他们传达了语文不重要的信息,也许是语文让他们难以有成就感,也许阅读的社会形态背景和个人习气不足以支撑他们基本的进修快感,他们是理科生,可是谁给了他们这种拒绝的心理呢?

⑸今天我很受伤,我有前所未有的挫败感。我很想回答他"谁还用"的问题:告诉他神州的总理在用,台湾的"总统"在用;告诉他李政道招博士生要求背《老子》;告诉他有个算术家用"落花人独立,微雨燕双飞"做报告题······

⑹还想告诉他,此刻入读耶鲁大学化学专业硕博连读的我的前门生杜同窗,如安在重读《魏蜀吴演义》和《易经》;在英国读博士成天研究玻璃的唐同窗如何故斐然的文采打造了他的个人空间;还有从《财经》杂志出来担任某基金公司总裁的前门生肖同窗是如何用古文去建立威信受到员工追捧的······

(7)其实我只是想说,古文和当此糊口是多么亲密无间,是修心得道也好,是寻其真求其美也好,是装点装饰也好。--它穿越了时空,怎么到他们这儿就戛然而止了呢?

⑻再退一千步,你不学李白、不学韩寒,你选择高考,你走了常人路线,这总是一门学科吧,分数总是要的吧。对语文云云绝情,岂非对自我的决绝?

(9)我忍不住和主持人任倾吐了心情,完了千吩咐万叮嘱,别去找学生。我不希望在语言的转移过程当中再产生更多的歧义。尽管这位班长动手云云之狠,我仍然相信他是勤学生,他会有美好的未来,我只是不希望语文成为他美好未来的绊脚石。在这个班上我只有两位同窗的qq号,他是其中之一。他在任班长之初时,和我倾吐过苦闷;这个元旦他还用小企鹅献给了我祝愿;辩论赛胜利后,我还热忱地拥抱了他。

⑽今天遭碰到的"三句话"有极强的杀伤力,以至于我很久回不外神来。我拿回这张被唾弃了的练习卷,夹在我的汉语词典里,留作纪念。

(原文出自:)

16.联系上下文,品味第(1)段"但终究是被莲啊竹啊什么的毒害过的"句中加点词的含义。

答:

17.第⑵段"从某种意义上说,他或多或少地引领着这个班对语文实施着冷暴力",学生对语文实施的冷暴力表此刻哪些地方?

答:

18.第⑸段中"今天我很受伤,我有前所未有的挫败感",从全文看,笔者这样说的理由是什么?

答:

19.文中那位老师眼中的"勤学生",为什么敢在练习卷上"动手云云之狠"?

答:

20.读完本文后,你想通过telephone短信向那位老师或那位学生说点话,为此你写了这样一条短信(字数在70字之内):

答:

得分评卷人

六、综合性进修(12分)

21.病句修改。(4分)

①通过开展阅读出名著作,②咱们可以在成长文化和传承文化的同时,进一步提高文化素养。

上面句子有两处纰缪,请分别指出病因并加以修改。

答:①句的纰缪是

修改:

②句的纰缪是

修改:

22.综合性进修活动。(4分)

2011年3月11日,日本地动造成核泄漏危机,碘盐可防辐射的谣言渗入社会形态,全国城乡掀起抢购盐狂潮,不少大卖场食盐一度断货。有新浪网友将之称作:盐荒子孙vs大核民族。与之相关的是两幅巧妙的对联,一幅上联"日本是大核民族",下联"神州事盐荒子孙",横批"有碘意思";另外一幅上联"日本人在核辐射中等待碘盐",下联"神州人抢碘盐以等待核辐射",横批"无盐以对"。请你说出对联妙在哪儿,或针对对联内容发表一句话议论。

答:

23.探究性进修。(4分)

英国诗人济慈《蝈蝈与蛐蛐》原诗中第一句是这样的:

"the poetry 0f earth,is never dead:"

对此教材上提供了两种译文:

(1)赵瑞蕻将它译为:"大地的诗歌从来不会灭亡:"

⑵孟光裕将它译为:"大地富诗意,绵绵无尽期:"

请你对译文的异同及其抒发成效举行探析。

答:

得分评卷人

7、写作(60分)

24.作文。(60分)

阅读下列材料,按要求作文。

黉舍运动会后,获得榜眼的某同窗懊悔地说:"只差一点我就超过第一名了。"在咱们的糊口中,有时候只是因为"差一点"就与成功当面错过,但也有时候正是因为"差一点"才与恶运擦肩而过。

请联合糊口中的体验与感触领悟,以"差一点"为题写一篇文章。文体不限,字数不少于600字。

峨嵋山市初2011届九年级"二调"考试

语文参考谜底及评分标准2011年5月

第ⅰ卷(24分,每小题3分)

题号12345678

谜底bdcadbdb

三、翻译、鉴赏与背写(22分)

9.文言翻译。(6分,每小题3分)

(1)是不近人情者,鲜不为巨猾慝。

译文:这样不接近常人脾气的人,很少不是巨猾人。

(是:这样,鲜:少,都正确,且语意通顺给3分,剩下情况每符合一点给1分。)

⑵不以物喜,不以己悲。

译文:不因为景物或好或坏,也不因为本身或得或掉就高兴或悲伤。

(以:因为,互文格式,且语意通顺给3分,剩下情况每符合一点给1分。)

10.诗歌鉴赏。(4分)

答:直接写海水的句子有两句:水何澹澹,洪波涌起;(2分)写法上的独特的地方:先后把海水放在不同环境中来写,开具了海水的变化过程。(2分)

11.在横线上背开具古代诗文的原句。(12分,每小题2分)

①一览众山小②天下英雄谁敌手③有暗香盈袖④全仗你抬身价

⑤亲戚畔之⑥小大之狱,虽不能察,必以情。(每小题凡是有差错,则该小题不得分)

4、科学技术文阅读(12分,每小题3分)

12.答:"前世"指"瘦肉精"原本是一类疗治疾病的口服药;"此生"指"瘦肉精"淡出疗治戏台被广泛用作饲料添加剂。(全数答对给3分,答对1个给2分)

13.答:"健美"猪被屠宰前服用克仑特罗的时间比人结得多,剂量比人用的更大,(1分)克仑特罗在猪体内清除慢,屠宰后仍有相当大量的残留,(1分)克仑特罗比较不变,即使烹调后猪肉里仍有很大一部分残留。(1分)

14.c 15.c

五、散文阅读(20分,每小题4分)

16.答:"毒害"有两层含义:一是贬义褒用,(1分)是说有关莲竹的美好文化深刻地熏陶了我;(1分)二是用贬义,(1分)暗指说脏话的同窗受过不良事物的侵害。(1分)

17.答:这个班学生对语文实施的冷暴力表此刻:在练习卷上写脏话咒骂语文;(1分)抱怨布置语文作业;(1分)不交语文作业;(1分)在晚会上几乎不消语文元素。(1分)

18.答:我很受伤是因为我深爱的语文遭到学生的唾骂,(1分)那个骂语文的学生又是我最赏识的,(1分)施用的语言非常狠毒;(1分)我有前所未有的挫败感是因为学生对语文的绝情完全出乎意料,过去坚持的信念与要领碰了钉子。(1分)

19.答:原因有:练习卷上的习题太难,太单调(不实用);(2分)老师的包涵与宽宥;(1分)学生有很强的个性。(1分)

20.答:判定胜负中看学生措词是否得体,是否选择撑持老师,若选择撑持学生,酌情给分。

六、综合性进修(12分,每小题4分)

21.答:(每小题2分)①句错在动宾搭配不妥,或句子身分残缺,修改成"通过开展阅读出名著作活动";②句错在词序不妥,修改成"咱们可以在传承文化和成长文化的同时"。

22.答:妙在一是运用了谐音的修辞手法,一语双关,既在例举事实,又在表明观点。(2分)二是变换词序,通过相比较展现抵牾,鲜明地抒发了笔者的观点与情感。(2分)

如果选择发表议论首要看是否盘绕对联正题"国民素养"在展开议论,而不是在议论别的,(2分)其次看结论是否合理。(2分)

23.答:(1)句译文省去了原文中的逗号,使句子节奏无停顿,夸大的内容在句末,情感抒发流畅高昂,类似于白话新诗;(2分)⑵句译文多了1个逗号与原文标点一致,使句子节奏有停顿,夸大的内容在句前,情感抒发平缓沉静,还运用了压韵的手法,类似于古代诗歌。(2分)

另作参考:在译词施用上赵文将"the poetry 0f earth"译为"大地的诗歌",考虑"the""0f"的润色作用,译为偏正式短语"的诗歌"比较符合英语语法。"大地的诗歌",是拟人化的说法,不仅表明大地有诗意之美,还赋予了大地更多的象征意义。孟文译为"大地富诗意",夸大大地有富厚的诗的意味,有诗一样的美,可爱之至。对后半句"is never dead:",赵文译为"从来不会灭亡:"用词上比较接近原文,不但夸大了"大地诗歌"过去没有死过,而且此后更不会死,语气更坚决,意义抒发强烈豪放。孟文译为"绵绵无尽期"化用了"此恨绵绵无绝期",说大地的诗意连绵不已,没有尽头。语气委婉,意义抒发婉约内敛。前者像革命宣言,后者像缱绻私语。参照上述情况,酌情给分。

7、写作(60分)

24.作文。(60分)

评分参照中考作文评分标准,人均分调控在40-45分之间。

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