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构建学习物理的基本素养

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  追溯教育发展的历史,我国教育经历了一场以单纯追求考试分数为目的的应试教育。在这个前提下培养出来的人,具有狭隘、保守、封闭的世界观,现在各行各业都出现了较为严重的高分低能现象。他们缺乏合作、交流、赞美与分享的品质。就拿教育这一块来说,目前站到教育第一线的大学生,其中不少人不受学生的欢迎,也不被领导和同事赞赏,他们不但没有过硬的专业知识,也没有强的组织能力和管理能力,尤其缺乏一定的文化底蕴。听周老师说,他的儿子从北大毕业,去英国剑桥大学留学,就连如何阅读都得从零做起,在报刊上也看到过类似现象,足见应试教育之弊端。我国高层决策者深入研究国内外经济发展的历史和现状,研究国外教育对其国家发展的作用,及时提出了新一轮的课程改革,全面培养人的素质。目前,在我国许多地区真正实现了素质教育,提出了以人为本的教育模式。如北京地区和南京市及一些东部教育、经济发达的地区。据追踪调查发现南京市虽没有很高的升学率,可是进入大学的学生却有很强的学习、研究能力和组织能力,他们中大都成为大学里的佼佼者。但在西部地区,可以说,还是轰轰烈烈的应试教育,为了更好开展以人为本的素质教育,让更多的人真正能享受教育生活,能走进技术的天堂,而讨论如何在中学阶段构建学习物理的基本素养。
  学习是生活 学校教育占据人生的四分之一,甚至三分之一的时间,人的学习应该是一种生活。所以陶行知先生高度概括教育与学习的关系--教育即生活,生活即教育。因此,学习也是一种生活,而且应该快乐地生活。学习是快乐的来源,即使你不在意将来有没有成就,单以目前的生活来说,学习也一定使你觉得满足。如果没有学习,生活就会沉闷呆滞,你的日子就没有源头活水,也就不可能有生活。学习的目的是为了提高生活的质量。在这段时间内是规划人生的重要时期,学生也主以学习为主的生活方式。这段时间生活得好坏直接影响你的一生。如果这一二十年的时间都生活在苦涩的所谓的学习中,这是人生的不幸,要学会在学习中去寻找快乐,在苦涩中寻找甘甜。中学阶段是扎实基础培养人的基本素养的重要时期。学习的时间会长一些,更苦、更累一些。可是,再苦也能笑一笑。因为人的一生,不知道要遇到多少艰辛和坎坷,还有各种各样厄运和不幸。我们只有在简单的学习生活中自找乐趣,才能乐无穷啊!如果我们只是为了学习而学习,为了做题而作题,机械的去完成任务,那么你一定觉得学习什么都没有兴趣,没有意思,甚至觉得活着更没意思。其实,物理学是一门十分美丽的科学,它不仅有自身的完美,还有应用中的完美。不但太阳系的群英会,还有银河系的螺旋美。细细想来,激光不仅在舞台展现出无限的美丽,还在光刻技术上大展雄风,现代电子产品不是给人们生活带来无限的快乐吗?我们不要过分追求物质上享受,更多是追求精神上的欢乐。要把自己当作生活的主宰,不要做生活的奴隶。实在累了也可以轻松轻松,玩一玩。但千万不要自找麻烦。
  树立信心 来自第一线的材料显示,学生学不好物理的重要原因不是学生的智力因素。而是缺乏自信心,尤其是女生更为严重。他们通常认为学习理科是男生的天下,因而自悲而放弃。我曾对重庆市高三诊断性考试作过多年的调查分析,发现理科生中处于重庆市前10名的学生中男女的比例通常都是各占一半,多数情况下女生还约多一人。这说明学习物理不是男生的专利,这里也有女生的一半。在我的教学生涯中,每届都有智力稍差而物理却学得很好的学生。如2002届理科学生李国静(现重庆师范大学物理系大三学生)反应不快,却因为他有良好的思维品质而成为理科尖子。纵观莘莘学子,学得好的都自信,学不好的往往自信心不强。学生自信心不强的主要原因在于学生自己而不在于外部因素。的确学习物理要遇到数学上的麻烦,文字上的障碍、思维上的欠缺,但这都是可以克服的。关键在于相信自己,相信自己行,自己也就行。启东中学(江苏省重点中学)校长王生博士就作过这样的实验,本来不怎么样的学生,他以一个博士校长的身分肯定他是好学生,一定能成功,结果成功考入清华大学。要知道漫漫人生路上,阻碍我们前行的,往往不是别人,而是我们自己。自卑与自负,就像一对孪生兄弟,成为人生路上的绊脚石。因此,我们要学会"悦纳自己",相信自己,人生最大的挑战就是战胜自己。为了你,也为了你的家人,不时给自己一个舒心的奖励,使自己成为一个最优秀的人。
  坚强的毅力 学习是舒心、快乐的。但它决为是"蜜",它是优质的"茶"。你越是用心去品,越能从苦涩中体会到甜。学好物理尤其如此。没有艰苦的学习和顽强拼搏的毅力,是不能感受其美妙的。著名物理学家、化学家居里·夫人(玛丽斯可多罗夫斯卡)在法国巴黎大学留学期间,为了争取一个专心致志的学习时间,她从姐夫(卡西密尔)家搬到学校一个阁楼里。她用她那微薄的血汗钱,很艰难地支付房租、书本费和伙食费。如果她不极尽节俭是根本维持不了的,她所面临的最大的问题是吃饭问题,虽然这时她连一件像样的衣服都没有了,但她很珍惜自己付出8年的代价,终于争得的受教育的权利。当她步入科学的宫殿,听到教授说"我拿起太阳,再扔出去"时,她的灵魂为之欢腾。还有什么比支配宇宙的不变定律更醉人?她不顾一切扑入知识的海洋。我国火箭专家钱伟长进入清华大学才改学物理学,因为他是在日本侵占东北三省,发生"九·一八"事变后,才进入清华大学的。"九·一八"事变使他真正认识到弱肉强食的道理,让他明白了只有科学才能救国的科学理念。进入清华后,他决定由文学转而改学物理学。其难度可想而知。没有坚强的毅力是不可能从物理考试5分的成绩而成为科学大师的。
  学习物理必须有扎实的文学功底 自然科学和文学本身就是浑然一体的,它们相互依存、相互发展。没有强劲的文字理解力就不可能准确理解物理问题。以往的理科生由于把大量的时间都花在做题上,认为学好数、理、化走遍天下都不怕,而长期忽视了文学的学习,出现了严重文学缺乏症。那些文学素养差,人文精神差的人,往往生活单调、缺乏情趣。常常因为没有哲学思想的指导而使思维呆滞,常常因为打不开思路而奥诲。看中外科学大师,有哪位不是文理兼备呢?著名华裔物理学家,诺贝尔奖金获得者杨振宁先生,不仅现代文学好,古诗文也有研究。他说,博大精深的中华文明为他的科学研究注入了活力。还有钱伟长、钱学森都有深厚的文学功底。九十高龄的钱伟长还是上海大学的名誉校长。他坚决反对大学过早分科分专业,何况中学乎?因此,所有的理科学生,绝对不能放弃文科知识的学习,尤其是哲学的学习。否则,你的学业不会有成就,你的生活一定没有质量,没有内涵。事实上,学理不学文,你就是机器;学文不学理,你就不聪明。
  观察、探究与思考 观察是获取信息的重要途径,也是发展智力的途径,是智慧的能源,是物理学及其相关学科的重要研究手段。观察具有十分丰富的内涵,即可以是生物学的、物理学的,还可以是社会生活的。不论哪一种观察都是人对自然社会作出反映的重要信息来源,对人的学习、生活都有举足轻重的作用。我们在生活中观察与思考,可以激发探究真理的积极因素,提高学习科学的兴趣。物理观察是在即定条件下,主要依赖机体器官完成的,以知觉物质及其运动中的物理因素为目的的一种观察。它分为自然观察和实验观察。作为以农村为背景的学生主要是自然观察,在条件具备的情况下,可以进行实验观察。要有意识地培养自己的观察思维能力和观察的自觉性。凡是重视自然观察的学生,在课堂上就更容易理解物理概念和规律,他们往往思维活跃,积极性高。相反,却只能处于被动接受的地位。学会观察必须学会思考和探究物理现象和规律,在观察中体会、感悟,在感悟中深化,在深化中去寻找快乐。丹麦物理学家第谷一生观察记录了777颗星星的精确数据,才使开普勒能成为"天空的立法者"。没有牛顿对苹果下落的观察与思考和探究,就没有万有引力定律的发现。没有阿基米德对盆浴的观察,就不会发现浮力定律。可见,观察、思考与探究对推动科学技术发展的重要作用。
  逐步形成物理思维能力 从生活到物理,从物理到生活。阐述了物理离不开生活,生活离不开物理的深刻道理。所有的物理现象都在你的身边,我们要善于从生活中去获取研究物理问题的第一感性材料,然后利用实验与抽象思维研究和发展物理学。另一方面,研究和发展物理学之目的在于更好运用于生活。解决生活中的困难。大家无一例外地感受到电带给我们的好处,没有电,生活也就失去了光彩。
重视物理过程的分析和物理模型的建立 物理学的整个大厦都是建立在一砖一瓦上的。每个部分都有它成立的条件。我们称每一部分为一个模块,每个模块就是一个模型。力学有力学的模型,电学的电学的模型,光学有光学的模型,原子物理的原子物理的模型。只有条件成立,才能用相应的物理公式去分析与计算。如,只有匀速运动才能用公式S=Vt 进行计算,否则,你所作任何努力都是徒劳。一个实际的物理问题,只要我们运用哲学思想抓住主要矛盾,而忽略次要矛盾,建立一个模型,只要符合已经成熟的物理模型的条件,就能用相应的理论去顺利解决问题。学习物理切忌不加分析、思索地乱套公式,那样你将一事无成。
  重视数学思想在物理问题中的应用 说实话,中学物理中运用的数学知识不很多,只要有简单的平面几何知识、四则混合运算、简单的线性代数知识就行了。可是很多学生具备了上述数学能力。学起物理来还是很难。原因何在呢?其主要原因是没有学会真正的数学。对数学概念的建立过程及其数学史不了解,导致数学、思想没有掌握。物理问题中虽然没有较深的数学运算知识,但对数学思想却有较高的要求。如给你一个简单的函数图象,让你作出正确判断。许多同学不假思索地乱碰。如果有较强的数学意识的人,会寻找两个物理量(横轴和纵轴物理量)之间的函数关系,只要函数关系写出来,图象的正误不是一目了然吗?
  训练自己的思维品质 有不少同学认为(甚至许多教师)只要做大量的练习,学生的学习成绩则会发生质变,即所谓熟能生巧的道理。因此,学生花很大的精力做了大量高难度题,有时不惜花费1~2小时做一道题。学生累、老师也累。导致物理学生难学,老师难教的尴尬局面。其实这种读书百遍,其意自见的教学思想是完全错误的。可以说是本末颠倒。他把学习知识与练习的关系倒置。练习是为了巩固所学,学习不是为了做题,而是为知识的应用。钱伟长先生不是看了许多书,做了许多题吗?物理考试还是不能达到70分,原因何在呢?清华大学物理系主任著名物理学家吴有训解开了这个谜。他说"你在读书的时候,应该注意作者的分析是否全面,结论是否正确,还能引申到哪些方面去,这样,每读一本书,就可能发现一些新的问题了。"说明了读书要思考、探究和理解。只有这样才能读好书。其实,做练习有三种方式:一为看题,一看就会的题,说明你对这部分知识熟悉理解,没有必要花时间去书写。这类题可用最少的时间完成,要学会在学习中尽量减轻负担,提高学习效率。二为做题,看不太明白,又有新意的题,说明这类问题有知识不太明白、清楚的地方,应该较祥细分析解答。三为研究题,文字量大,取材新,是所学较少涉及到的信息题,应该用所学去研究它,从中锻炼自己用旧知识获取新知识的能力,培养自己分析处理新信息的能力。一旦成功,自己会有一种强烈的成就感,激励自己前行。其实,真正的高考,应该采取这样的策略,能做的不失分,不能做的力争得分。可眼下的现状是简单做不对,难题做不起。
  正确处理好教材与教辅的关系 阅读教材是被大多数学生所忽视的问题。经验告诉我们,很少有学生一字一句看完过教材。从学生中得到的信息是,学生总觉得教材没什么看头。一看就懂,可是一做就错,原因何在呢?教材是精典,要细嚼,才能悟出其中的道理,要看到教材文字背后的东西,才算是读懂教材。教辅是现代教育的必要补充,我们应该以其中一本优质教辅为主,其它为辅,绝不能看了这本看那本,结果身体累跨了,学习成绩下来了,愿望实不现,费力不讨好。
  读与物理有关的书,打开你的物理思维 阅读科普读物和科学著作跟观察一样,起着同样重要的作用。对一个善于观察的学生来说,就比较容易培养起对科学书籍的感受性。不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教材的框框,那就无从谈起他对知识有稳定的兴趣。目前,我市各校都一个样--关起门来教学。大多数学生被禁锢在教室这个"监狱"里。孩子们整天面对的都是毫无兴趣的上课、做练习。孩子们除了教材还是教材,没有一点新鲜的东西可以阅读,他们不了解外面的世界、不解当今世界前沿科学的最新成就,那来持久的学习兴趣。就连学生的一点点休息锻炼的时间都被无情的掠夺。因此,才出现了"辅导教师:李笨笨,学校:天堂①"的强烈抗议声。同学们:没有足量的、熟练的阅读,就不能保证学习蒸蒸日上,不会在阅读中思考,在思考中阅读就不可能顺利完成学业。事实上,学生在阅读现代前沿科学问题方面的科学著作和科普读物,也能使学生对学校所学的基础知识理解得更清楚。越是成绩差的学生越需要阅读课外科学著作和科普读物。只有这样学生的思维才能得以打开,才能轻松过好每一天,他(她)们才能感受到阳光,感受生活的美丽。

  注:①在南川市一次全国物理竞赛中,有一位考生在填写试卷上的辅导教师和来自和学校时是这样填写的。学校:天堂,辅导教师:李笨笨


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