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高中化学新教材特点分析

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  《全日制普通高级中学教科书(实验修订本 . 必修加选修)化学》,以下简称高中化学新教材,锦州市各高中已经使用这套高中化学新教材。为了更好地贯彻新大纲、使用好新教材,了解和掌握新教材的编写特点是十分必要的。 

一、化学新教材知识体系 

(一)新教材知识内容 

  高一:绪言化学 ---- 人类进步的关键;第一章化学反应及其能量变化;第二章碱金属;第三章物质的量;第四章卤素;第五章物质结构元素周期律;第六章硫和硫的化合物 环境保护;第七章硅和硅酸盐工业; 

  高二:第一章氮族元素;第二章化学平衡;第三章电离平衡;第四章几种重要的金属;第五章烃;第六章烃的衍生物;第七章糖类油脂蛋白质 

---- 人类重要的营养物质;第八章合成材料 

  高三:第一单元晶体的类型与性质;第二单元胶体的性质及其应用;第三单元化学反应中的物质变化和能量变化;第四单元电解原理及其应用;第五单元硫酸工业;第六单元化学实验方案的设计;第七单元物质的检验 

(二)新教材知识结构 

1 .化学基本概念和基本理论

  高一:物质结构、物质的量、离子反应、氧化还原反应、化学反应与能量变化。 

  高二:化学反应速率、化学平衡、电离平衡、原电池原理、氧化还原反应方程式配平。 

  高三:晶体的类型与性质、离子反应的本质、电解原理。 

2 .元素化合物和化工知识 

  高一:碱金属、卤素、氧族、碳族、硅酸盐工业。 

  高二:氮族、金属、有机物、合成氨工业。 

  高三:重要的氧化剂和还原剂、氯碱工业、硫酸工业。 

3 .化学计算 

  高一:物质的量概念的计算、物质的量应用于化学方程式的基本计算。 

  高二:过量计算、多步反应计算、有机分子式确定的计算。 

  高三:有关燃烧热的计算。 

4 .化学实验 

  高一:基本实验 

  高二:基本实验 

  高三:物质的检验和实验方案的设计。 

二、高中化学新教材编写特点

  这套新教材编写的重要特点是知识的编排注意了循序渐进,螺旋上升。 

  下面从化学基本概念和化学基本理论、元素化合物知识、化工基础知识、化学计算和化学实验等五个方面,介绍教材的编排体系。 

(一)化学基本概念和化学基本理论 

  全套教材的知识安排,注意各年级内及各年级间的联系,在保证知识结构的系统性和完整性的同时,对内容的安排采用了将各部分知识分散处理,相对集中的方法。例如,关于氧化还原反应,高一首先在初中氧化反应、还原反应的基础上,介绍了氧化还原反应的基本概念,高二介绍氧化还原方程式的配平方法,高三再介绍一些重要的氧化剂和还原剂;又如,关于物质结构的知识,高一主要介绍原子结构和化学键,高三再介绍晶体的类型和性质的关系;再如,关于电解质溶液的知识,高一主要介绍电解质、非电解质的概念以及离子反应和离子方程式,高二则侧重介绍电离平衡和原电池原理,高三再介绍电解原理及其应用,并且,高一介绍的离子反应,并没有涉及反应的本质问题,而在高三再介绍离子反应的本质。此外,关于化学计算,采用了与相关理论和元素化合物知识相结合、将计算内容分散的方式,在高一阶段,以有关物质的量的计算为重点,在 “ 第三章物质的量 ” 中先重点介绍有关物质的量和物质的量浓度等概念的基本计算,在 “ 第四章卤素 ” 中,结合卤素的化学反应介绍物质的量应用于化学方程式的计算;高二专门安排一节来介绍反应物中有一种过量和多步反应的计算;在高三根据内容的要求,简单介绍了有关燃烧热的计算。 

(二)元素化合物知识 

  关于元素化合物知识,高一教材首先介绍了碱金属和卤素两个最典型的金属族和非金属族。在元素周期律后,介绍了氧族和碳族。 

  在高一的基础上,高二首先介绍了周期系中非金属的最后一族 ---- 氮族。按周期律系统,氮族应放在碳族之前,放在高一介绍。新教材将氮族放在最后,放在高二第一章是因为与碳族相比氮族知识更复杂,也更系统。然后,介绍了几种重要的金属镁、铝、铁以及它们的重要化合物。最后,比较完整地介绍了有机物 ---- 烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质以及合成材料。 

  高三在高一、高二的基础上介绍了重要的氧化剂和还原剂之间的反应,还介绍了离子反应的本质。 

(三)化工基础知识 

  高一介绍了硅酸盐工业和环境保护知识。高二主要介绍合成氨工业,删掉了硝酸工业、钢铁工业和铝的冶炼。重点突出了合成氨工业中合成氨条件的选择。高三介绍了硫酸工业、氯碱工业的综合性内容


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