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2017年八年级上学期英语教学计划

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一,指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1,整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2,突出学生主体,尊重个体差异;3,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4,注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.

二,所教班级学生基本情况分析

从本周上课情况和教学档案来看,本班学生在英语基础方面很薄弱,由于学生对英语课缺乏兴趣以及对英语课并未足够的重视,主要表现在:(1)在听,说,读,写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)由于方言影响,多数同学的发音不准确.(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差.(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.

三,教学目标:

1,钻研新课标,努力提高自己教学水平.

2,帮助学生能开口用英语进行简单的交流.

3,抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词.

4,掌握好关键句型,特别是每个单元的标题.

四,具体措施

1,每天背诵课文中的对话和短文.目的:要求学生背诵并默写,培养语感.

2,每天记10个左右生词,2个常用句子或习语.实施:利用"互测及教师抽查"及时检查,保证效果并坚持下去.

3,认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果.

4,每周做1—2次听力练习.

5,坚持日测,周测,月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日,每周,每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.

6,关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围.

7,实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8,在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.

9,加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.

10,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果.

五,课程安排及教学进度

第1——2周:教学准备工作 和 Unit 1-Unit 2 阶段性检测

第3——4周:Unit 3-Unit 4 阶段性检测

第5周: 国庆放假休息

第6——7周:Unit 5-Unit 6 阶段性检测

第8——9周:Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段

第10周 : Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试

第11——12周:Unit 7-Unit 8 阶段性检测

每13——14周:Unit 9-unit 10 阶段性检测

第15——16周:Unit 11-Unit 12 阶段性检测

第17——18周:Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试

第19——20周:Revision and test

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