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2017年高一年级语文教学计划

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一,指导思想

高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力,审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色,充满活力的普通高中语文课程教学体系.

二,工作要求

(一)课程安排

高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式.必修课程和选修课程均按模块组织学习内容,每个模块36学时,2学分.每个学期分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习.高中语文课程至少开设两年半,高一年级每周4学时 .

(二)教学内容

1. 阅读与鉴赏

能阅读论述类,实用类,文学类等多种文本.

(1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想,观点和感情.

(2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂,含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力.

(3)能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读,略读,浏览,速读等阅读方法,提高阅读效率.

(4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力.

(5)学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力,思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造的能力.

(6)应在继续提高观察,感受,分析,判断能力的同时,注意思考问题的深度和广度.

(7)发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发,评价和质疑.

(8)培养审美感知和审美创造的能力.

(9)在学习鉴赏中外文学作品时,能感受形象,品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品.

(10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价.

(11)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容.对常见的文言实词,文言虚词(18个),文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三.

(12)学会正确,自主地选择阅读材料,读好书,读整本书.

(13)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息.

(14)每学年课外阅读不少于50万字.

2,表达与交流

(1)掌握语言交际的规范,具有较强的运用语言文字的能力.

(2)学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法.

(3)表达能够观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构.

(4)能调动自己的语言积累,推敲,锤炼语言,表达力求准确,鲜明,生动,简明,连贯,得体.

(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性,有创意的表达.

(6)进一步提高记叙,说明,描写,议论,抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式.

(7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章.

(9)学会演讲,做到观点鲜明,材料充分,生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度.

(10)增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方,善于倾听,敏捷应对.

(11)注意口语的特点,能根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达.借助语调和语气,表情和手势,增强口语交际的效果.

三, 实施建议

(一)教学建议

1. 阅读与鉴赏

(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神,依据文本内容,从"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学.

(2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生良好的语文学习习惯.

(3)教师要深入钻研教材,能够熟练驾驭教材.

(4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意,正确理解作者的情感态度或观点,并能进行个性化阅读和有创意的解读.

(5)教学中善于引导学生发现问题,提出问题和解决问题.

(6)引导学生学会自主,合作,探究学习的方式,为学生终身发展服务.

2,表达与交流

根据读写结合的原则,借助典范文本,引导学生掌握实用类,论述类,文学类文本的文体特征,并用于指导写作实践.

(1)重视培养学生表达与交流的自觉意识,鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,同时指导学生根据表达需要搜集素材,为表达与交流提供信息支撑.

(2)鼓励学生从不同视点,不同角度,不同层面去观察,想象和表达,鼓励学生自由地,有个性地,有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间.

(4)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确,鲜明,生动,简明,连贯,得体.

(5)指导学生修改习作,针对学生写作中暴

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(6)重视指导学生在交际中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的,贴近生活的话题,采用演讲,讨论,辩论等形式组织口语交际教学.

(二)评价建议

教学评价作为整个教学过程的有机组成部分,对于促进学生和教师的发展,全面提高教育质量有重要的作用.山东省高中语文课程评价主要使用课堂教学评价,过程性评价,模块学分认定和学业水平考试等方式.

1.课堂教学评价

语文课堂教学评价是提高课堂教学质量与效益的重要保证,具体操作可参考下表:

语 文 课 堂 教 学 评 价 表

内容

项目

评 价 指 标

教学观念

1.体现"课标"精神,重视培养学生全面的语文素养.

2.以学生发展为本,注意激发学生的学习兴趣,重视学生主动参与教学活动.

教学目标

1.教学目标科学合理,体现"三维"要求.

2.教学目标有层次性,便于落实.

教学过程

教学内容

1.把握教材准确.

2.注重双基落实.

3.教材重点,难点,疑点处理得当.

4.紧扣文本,合理预设,适当拓展.

5.注重学生审美,探究能力的培养.

教学方法

1.善于运用启发式教学,引导学生主动学习,主动思考.

2.恰当使用自主,合作,探究的学习方式.

3.恰当地进行学法指导.

教学管理

创设良好的学习环境,课堂气氛融洽,具有较好的课堂教学机制.

教学技能

1.教学语言得体,板书规范.

2.专业知识扎实.

3.恰当,熟练地运用教学资源.

教学效果

1.双基落实好.

2.学生参与教学活动,关注学习过程,获得解决问题的方法,能力,经验等.

3.学生兴趣浓厚,学习信心增强,有良好的学习态度.

4.不同层次的学生有不同收获.

2.过程性评价

实行过程性评价,要注意过程性评价的基本目标,即"三维"目标,注意评价的方式,方法,针对高中语文教学的内容和特点,分别进行评价.

(1)学生课堂活动评价

学生参与课堂活动的情况是语文课程过程性评价的重要内容.对学生课堂活动情况进行评价,旨在引导学生反思学习行为,调控学习状态,改进参与活动的方式,方法,提高参与活动的能力与水平.学生课堂活动评价可从课堂准备,发言情况,合作意识,注意力,思维质量和课堂纪律等方面进行.

(2)课外语文学习评价

课外语文学习活动主要包括课外阅读,课外练笔,兴趣小组活动和其他语文课外活动.开展丰富多彩的语文课外活动,可以进一步加强学生的感性认识,激发兴趣,对语文课堂教学效率的提高有着十分重要的作用.

课外语文学习,要根据不同年级,不同层次的学生有计划地进行,提高学生的语文实践能力.比如朗读比赛,歌咏比赛,书法比赛,即席发言,参观访问,旅游采风,故事会,演讲会,辩论会,文学作品欣赏会,举行或参加作文比赛,改编排练课本剧,编辑文学刊物,等等.

课外语文学习情况评价可从学生课外学习计划的制定与落实,完成课外作业的态度,解决疑难问题的能力,方式,参与学校组织的各项语文活动等方面进行.

3.模块学分认定

模块学分认定由学校组织实施.

高中语文每个模块学习时间约为36学时,修完一个模块达到规定要求即可获得2学分.模块学分认定属于学业成绩测试,由三部分组成:档案袋评价占20%,单元测试占30%,模块考试占50%.

四,具体实施

(一)教材问题

1,以讲读教材为主;

2,"自读文本"确实要让学生自读,自学,自练.当然有些自读文本,也可以变成讲读.

3,可以进行增,删.

4,反对光教文言文,不学现代文.

(二)语文基本要求

1,语文积累,错题本

2,优秀语段抄写本(每周2段,背诵1段)

3,部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关)

4,语文练笔本(周记,随笔)

(三)学案问题

1,课课有学案

(主要是教材的主观题.文言文强调实词与虚词句式;现代文按高

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2,快餐与学案

(在市《学案》的基础上添加,改造,挖掘,延伸)

3,学案分课前,课中,课后学案.可以是一份学案,早发下去,供学生思考.

4,讲读学案要详细,自读3-5题即可.

5,每份学案都要有语音,字形,病句,语用,鉴赏,作文审题或写语段等教材之外的内容.要渗透高考内容.

6,学案要备课组统一讨论,整体印刷.学案一定要检查,批改.

(四)加强网络教研

1,每个高中语文教师都要给"淄博教科研网"上传资源,每周发布2个教学资源,或者是教案,学案,或者是教材见解,作文设计等.

2,养成日日看"淄博教科研网"的习惯.

3,现在高中语文已经发布很多教案,学案,作文案例,以及高考资源,国学诵读资源等.淄博市语文学科也及时发布快捷信息,欢迎点击,下载材料.

20xx年高一语文学科项目表

1,2月召开全体高一语文教师会,布置学期工作;

会议主要议题是展示公开课,通过一篇课文的教学,突出一类文章的教学.

2,2月布置网络教研事宜,要求全体教师都要参与网络教研;

3, 2月下发高中国学诵读实验学校文件.高中国学诵读实验开题仪式.高中国学诵读实验是20xx年山东省教科所通过的省级十一五滚动课题实验项目,我们要加大研究与实验的力度.

4,2月征集语文案例创新设计.凡35岁以下的高中语文教师一律参加.案例包括:语文课堂设计,课堂实录,单元设计,活动课设计,作文设计,研究性学习设计等.

5, 3月评选假期优秀读后感.

4月召开语文青年教师研讨会,关注青年语文教师的成长,主题是"我读书,我快乐,我成长".

6, 5月进行高一期中之后的教学研讨会.

主题是:我的语文高效课堂.通过经验交流,示范课引领教学.

7,6月评选优秀案例.召开国学诵读过程性研讨会,交流经验,学习典型.

8,6月命制高一期末模块考试命题,并进行统一阅卷,进行情况反馈.

9,对本学期进行总结,写出学期总结 如果觉得《2017年高一年级语文教学计划》不错,可以推荐给好友哦。

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