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中学教学常规管理制度

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中学教学常规管理制度为http://www.pxzj8.com整理发布,类型为规章制度,本站还有更多关于公司规章制度,办公室规章制度,安全生产规章制度,幼儿园规章制度,文秘写作 - 规章制度的文章。 正文: 为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量。根据《***普通中学教学常规管理若干意见(试行)》和***教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定**中学教学常规管理制度,希全体老师认真学习并贯彻执行。 一、    课前准备工作: 1、        各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准,并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学,加以落实。 2、        拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上,结合课程标准和学生实际,安排好教学进度,仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。 3、        集体备课。教师(含行政领导)应按规定的地点规定的时间参加集备活动,不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料,提出个人教学设想,并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论,最后结合自己班级实际,优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求,并写好集备记录。 4、        认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案,教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业,教师要先“下水”完成,学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况,每学期至少检查六次。 二、    准备教学工作: 1、        准备上课,教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。 2、        做好教学组织工作: (1)  预备铃响后,教师应督促学生入座,安定情绪,准备各项学习用品,准备上课。 (2)  上课铃响后,教师进课堂;班长口令:“起立”、教师说:“同学们好”,学生答:“老师好”,教师还礼并答“请坐下”,以完成师生上课心理准备。 (3)  教师根据班长报告,填好点名册开始上课。 3、        教师施教中应态度亲切,精神饱满,坚持讲普通话,讲授要注意言简意赅,吐字清晰,提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛,并注意启发引导,调节学生的学习积极性。 4、        板书工整。规范、板书包括字与图,都要做到工整、端正,无论汉字及各科作图,都要符合规范,各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案,不写错别字。 5、        端正教态与学态。教师要以身作则,上课时态度严谨,同时要求学生坐姿端正,注意听讲,积极思考,踊跃发言,发言时举手,杜绝上课思想开小差,做小动作。 6、        对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,不得马虎迁就,避免课堂上出现顶牛现象。 7、        不拖课、不占课,督促学生做好“二操一锻炼”。 8、        认真落实省颁课程计划,开足上好各学科课程。 9、        严格按课程表上课,不得将技能课改上其他课,及随便调课停课。 10、   下课铃响,教师喊“下课”,班长喊“起立”,老师喊“同学们再见”,学生喊“老师再见”,老师离开教室。 三、   加强课外辅导,促进学生的发展: 1、     

www.pxzj8.com    教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑,避免占用时间作全班性的集体辅导。 2、        在学习上热情关心后进生,帮助他们分析后进的原因,鼓励他们树立信心,改进学习方法,赶超班级上的优生。 3、        对优生在思想与学习上应更严格要求,在学习上进一步指导,积极培养与扶持尖子人才。 4、        积极开展家庭访问,了解学生的学习和生活环境、条件、习惯,有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题,家校配合,促进学生进步、提高。 四、   做好教学效果的检查工作: 为了有效地评价和检查教师的教学效果,对布置作业与考试作如下规定: 1、        各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生,让学生熟悉和巩固学习知识。 2、        要精选作业,作业内容必须注重能力的培养与训练,作业份量深广度要适当,可根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生,因材施教,分类推进。 3、        作业要及时处理,全面审阅,重点批改。对所有布置的作业,应指定科代表按时收缴登记,发现拖、缺现象要调查,对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业,必须全面审阅,及时发现问题,重点批改(或轮换批改),及时讲评,提倡有重点地面批面改。 4、        培养学生自找差距,自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误,教师通过适当方式检查作业订正情况。 5、        考试的命题,要注重基础,要面向全体,要让大多数学生都能达到合格。 6、        期中、期末考试可采取教研组、年段命题,分题流水评卷以检查衡量教学效果,但要注意科学命题,认真审核,严加保密。 7、        考试方式要统一,师生都要严格遵守考场规则,对于违纪作弊的学生,应及时严肃批评教育和处理。 8、        各年段各科单元考要统一进行,同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。 9、        各类考试都要求教师认真评卷,及时发回,认真进行讲评,并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷,认真总结教学中存在的问题,不断改进教学方法。 五、   教书育人、为人师表、以情促教: 教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点,教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育,不应放任自流,也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生,严禁体罚和变相体罚,不得驱赶学生出课堂。 不论上课还是自修,教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。 六、   注重教科研工作制度化: 1、        教师要加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态。 2、        加强教师队伍建设,提高教育教学质量。 3、        抓好立项课题研究,积极开展课题研究。 (1)  抓好立项课题的研究,认真做好制定计划、过

www.pxzj8.com 程管理、阶段小结工作。 (2)  围绕新课程改革重新制定新的课题,借助新课题推进新课程,推动学校教学开展。 (3)  要求课题组成员围绕课题上好研讨课,大家共同听课、评课并进行反思,以提高教科实效。 4、        教研组活动每周安排一次,教研组长必须做好有关教研组的各项

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