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小学五年级家长会讲话稿

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尊敬的各位老师,家长朋友们:

    你们好!

    今天很高兴能有这样的机会,在这里和大家一起交流分享有关孩子教育问题的一些想法和心得,其实前天接到老师电话通知开始到现在,我一直忐忑不安着。说实在的,我的孩子和那些品学兼优的孩子相比还有很多不足,做为家长,和在座的许多家长相比,也还有不少差距,所以我要讲的绝不能叫经验,只能算是感受,甚至心得都谈不上,因为能在心中有“得”是很不容易的。如果我的这些感受能够引起大家的一些共鸣,将是我莫大的荣幸了!

    孩子能够健康茁壮地成长,更多层面上应该归功于学校。盐城实小,有着一个团结而睿智的领导班子,有着优美和谐的校园环境,有着一批年轻而有朝气的教师队伍,更难能可贵的是这些老师对学生的那份炽热的爱,常常让我感动不已!

    我因为工作之便,常通过网络阅读几位老师的博客,在这里我摘录一些内容和大家分享。

    吴老师在她的QQ空间里表达着着她的心声:朋友说用对以前班级学生的心对待现在的学生。其实我做到了,甚至更认真。

    在郑娟老师的博客里我读到以下的内容:

    面对一位考试失手而丧失自信的同学,她暗自决心:要鼓励他们,给他们加油,给他们信心,给他们能够肯定成功的信念!她在博客里为孩子加油助威:加油!我亲爱的孩子们!前进!我亲爱的班级!让我们一起努力!注意一下她所用的字眼:“亲爱的孩子”,如果没有一份真挚炽热的爱,她怎么会有这样真挚的呼唤?

    一位同学的英语考试没有考好,郑老师在自己的博客里动情地说道:真的抱歉,孩子!这也许真得是老师的疏忽,我会改正的!希望你原谅我,让我们一起努力!

    多么好的老师啊!孩子能和他们在一起,由他们来给孩子传道授业解惑,真是一件幸福的事情!

    当然,如果我们片面地认为,有了学校的良好教育环境和老师的细致的呵护,我们家长就可以把孩子往学校一送了之,这样的想法还是值得商榷的!如果说学校的教育是提供一个训练场,运动场,孩子们在努力地接受知识,你追我赶。家庭则更多地象是一个亲友团,拉拉队,给孩子的学习营造着一个的温暖热烈的氛围。孩子在家庭氛围下所受的影响也非常重要!我个人以为,家长对孩子的影响是不可忽视的,推而广之,孩子和什么样的人在一起,经历着什么样的故事都会对他们产生深远的影响!古人云“见贤思齐”,“孟母择邻”都是这个意思!我们家长和孩子在一起的时间也很多,我们家长首先要严格自律,自觉地为孩子做好楷模。为了培养孩子良好的学习习惯,我和孩子的妈妈尽可能地多挤出时间读书学习,尽可能多地和孩子分享学习过程中的心得,我们家每年都订阅很多的报刊,广泛的阅读,学习使我们和孩子有了更多共同的话题。大家都知道一个期刊叫《读者》,每一期都会有一些很精美的文章,好文章我们一定回拿出来一起朗读,有时还分析文章结构,文笔,表达情感的方式。如何立意,如何升华主题,如何起承转合。慢慢地我们发现孩子的作问中出现了细致的观察,出现了细腻的情感表达。文笔也慢慢开始流畅。我个人以为,家长能和孩子一起学习,更能让孩子感受良好的学习氛围。我家孩子在自己的卧室里有她自己的书桌,可她更愿意和我一起呆在我的书房里写作业,读书!我们家长真应该多读些书,不至于遇到了可以教育孩子的机会却常常无从谈起。孩子背诵唐诗,我常常让它读一读名家对这首诗的赏析文章,有时候自己先读先学习,再和孩子讲解,真的好象备课一样,但得到的效果是不一样的,孩子更容易接受,甚至我们可以在和她讲述的过程中添加一些人生哲理,结合具体的语言环境进行人生教育就不会显得空洞。记得去年孩子学习唐代大诗人杜甫的诗,我找来那首著名的《茅屋为秋风所破歌》,对她讲解那句“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,告诉她杜甫之所以伟大,是因为他在自己受雨挨冻的破屋里,想到的却是别人的冷暖,告知孩子人间有这样一种大美叫做“利他主义”,孩子现在十二三岁了,正是人生观产生的萌芽期,要想树立孩子高尚的人格,我们这个时候没有理由不去播种耕耘!

    今年暑假我们去北京旅游,我们选择的第一站就是北大和清华,漫步在北大的校园,让孩子感受无处不在的浓浓的人文风情,在清华园的荷塘边告知孩子这里曾经有位大作家写过《荷塘月色》,他的名字叫朱自清。我们这样的选择和安排都是在为孩子的人生播种。他们未必现在就能彻底明白,但一定会有一天,这样的经历会给他们启迪和帮助!

    教育模式的探讨一直是很热的话题,前几天在网络上看到厦门大学教授易中天的一段论述,他说: 最好的教育是不教育!真是语不惊人死不休!其实大家不要被这样的标题误导,这位教授还有更详细的论述:在孩子的教育中,父母要营造一个宽松,民主,自由的氛围,让下一代自由成长,因为每个人只有一个人生,人生的道路只有自己选择,别人代替不了!   他的论述应该说还是很有启发性的!我们家长不应该为孩子规定方向,不应该为孩子选择取舍,我们更多地应该做因势利导的工作。拿孩子现在的主要学科来说,语文数学和英语,如果我们只在枯燥狭隘的学习目的层面上加压,学习会变得乏味疲惫。我和孩子讲的最多的大概是我们为什么要学习语文,多和孩子说教语言文字的魅力,好的语言会有怎样的惊人的效果,优美的文章又是怎样地拨动人的心弦。  数学是个很头疼的学科,因为孩子现在的逻辑思维尚未完全成熟,而培养学习数学的兴趣显得有些棘手。我们

www.pxzj8.com 尝试着在孩子遇到困难时和孩子一起学习,一起解决问题,一起高兴,甚至夸大战胜困难后的喜悦,我个人以为,解决难题以后的欢悦的心情正是数学这样的学科的魅力所在!英语科目,我更注重孩子对英语学习热情的培养,今年暑假,我曾经尝试着强迫让孩子背诵一首英文诗歌,对一个四年级的学生来讲是有点难度,通过查字典,听CD,不厌其烦地纠正发音。直到她可以脱口而出。先是不相信自己可以背上,后来可以脱口而出,可以想象,这是多么自豪的感觉,他学习英语的热情从此大增!  这也算是一种方法的引导吧!

    最后,我想和大家一起分享有关情感教育的一些话题,孩子是我们的下一代,不记得是哪位名人讲过,任何两个人的一生只可能有一段时间的交叉。什么意思呢?我们不会陪伴孩子一辈子,我们会老去,孩子会延续我们的生命,这样一份亲情是人间所有其他情感无法替代的,我们应该珍惜这样的时间,珍惜和孩子在一起的分分秒秒,尽可能地对孩子传达我们的爱意!不要吝啬一个拥抱,不要吝啬一个亲昵的动作,不要吝啬一次由衷的夸赞。记得有一次我开车送孩子上学的路上我用手抚摸孩子的头。后来我在她的一次作业中发现这样的一个句子“爸爸的大手轻抚我的头,我的心中倍感温暖!”我真地很欣慰,因为我要传达的爱意孩子成功地感受到。事实证明,被爱包裹着的孩子情感更加丰富,更加细腻。我们家前年搬进了新居,前两天孩子突然说了这样一句话:我有点怀念以前那个小而温暖的家!说实在的,我当时有点感动,孩子能有这样细腻的情感,并且能用这样准确的语言表达出来,真不错!孩子有了丰富的情感,能感知人情冷暖,明白心存感激,对孩子以后人格的塑造,以及以后在社会生活中的为人处事都会产生积极而丰富的影响!我是从事贸易工作的,但我一般不参加晚间的应酬活动,坚持尽可能地和孩子在一起,珍惜和孩子在一起的每个时刻,和她分享生活学习中的每个喜悦和感动。让孩子真正感受亲情的包裹。

    古诗云“文章千古事,得失寸心知”,我要说“教育千古事,得失寸心知”,教育是一门艺术,也是一份责任,在孩子成长的每个阶段都离不开老师的教导,同样也离不开家庭的关怀。以上仅仅是我个人的一些粗浅的感受和看法,有不当之处请大家批评。 

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