2017学年高三语文教学工作总结

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庄凉凉

我今年担任高三年四,五班的语文教师.岁末将至,一学期又快结束,在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结.

第一次上高三,虽然现在这两个班级是从高一就带上来的,教学经验还很不足的我还是感觉到林很大的压力.一学期来,我认认真真地做好本职工作,以学生为主体,因材施教,课内外相结合,基本上完成林学期初给自己安排的教学工作.

战前准备.

在正式展开复习之前,我针对20xx年高考的新形势,认真研读了08年考纲,考试说明和《福建省高三语文备考建议》,以及20xx年全国总共18份高考试卷,

特别是重点关注5个新课改区(广东,海南,宁夏,山东,江苏)的高考试卷,认真分析,深入领会,精心选题,根据学生的学习现状,认真制定第一轮复习计划.

二,制定计划.[收集整理 ]

按照学校要求,高三语文复习分三个阶段.第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要.备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性.为学生形成知识的系统做准备.第二阶段,知识的网络系统阶段.以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化.以专题(中学生语文试卷设计)促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系.教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳,这样的东西才是他们自己的.第三阶段,模拟提高阶段.在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试.

注重过程

首先我用了大量精力和时间首先复习了5本必修课本,并把重点放在"阅读与鉴赏""表达与交流"这两个系列,让学生把教材上的优秀现代文,文言文,诗歌鉴赏,语言表达应用和重要知识点归纳都能在头脑中过一遍.

强调学生平时对古诗文和美文的背诵.特别是古诗文,不仅要能熟背,而且还要会默写,尽量避免写错别字.

注重学生对名著的积累.文学名著考查是高考语文的一道大分值的题目,在学生了解其重要性的基础上,督促学生分阶段,有计划地去阅读,并且按时进行小测,了解学生的掌握情况.

强调平时的练笔,有步骤,有计划地对三大类型作文进行[收集整理 ]复习,严格要求作文一定要当堂完成,不能拖沓.指导学生课后鉴赏优秀范文和美文的方法,注重培养审美情趣.

四,搜集信息

认真进行集体备课中,资源共享,团结协作.同时,加强了与兄弟学校等外界的联系,及时了解他们的复习内容和复习进度.参加了在南侨中学以及进修学校等召开的高考信息会,重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷,让有效信息为高三教学服务.

反思不足

在教学过程与教研小组学习过程中,我认识到自身教学上存在的一些不足之处,在以下这些方面还要多加改进.

1, 给学生的读书,思考和语言训练的实践活动时间不够充分.概括,综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少. 因此,在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性,让学生多想多说多练.扩大学生知识面,培养学生的发散思维思维和理解能力.

2,和学生多进行交流,特别是给学生强调一种意识,语文能力的提高是循序渐进的,经过一定的训练是有效果的.如果认为学和不学作用不大,是一种非常危险的信号.

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