2017年上半年数学教研组工作总结

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    一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体教师以科学发展观为指导,以全面提高教学质量为核心,以整体推进素质教育为目标,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度.以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量.已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

一,加强师资队伍建设,创建学习型,创新型的教师队伍.

1,组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念.

2,创设教师间互相关爱,互相帮助,互相切磋,交流的学习型教研组,师徒结对共同进步.

3,结合区教科中心和校教研室的培训计划,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论,现代信息技术,教育科研和心理健康等方面知识.

二,加强常规管理,优化课堂教学.

本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教研室强化教学常规的督查评估,使备课,上课,质量检测,作业批改,辅导学生,等各个环节都符合规范化的教学要求.

1,平时组内单元把关,每次检测各年级都能认真做好质量分析.

2,一学期来教研组共检查了备课本5次,教师们都能按要求备足,备好课,青年教师都能写好详案,并能及时写好教后反思.

3,一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课反思或随感.

4,各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的,有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业.

三,大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革.

1,牢固树立"课堂教学"是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念,方法和评价体系,每一位教师把"努力上好每堂课"作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益.

2,改变学生的学习方式.本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习,发现性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感,态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础.

3,建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性.对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信.

四,加强教学研讨,深入课堂改革

1,本期开学初就结合芙蓉区"课堂教学效益年"系列活动——"小学数学有效课堂"比武活动,进行了校内教学研究,三位青年教师张翼,阳华,夏凝每人上课一节,从中选拔阳华老师参加区比武活动,全体数学老师齐心协力,多次听阳老师的试教课,为她出谋划策.

2,积极参加区教科中心组织的各种教研活动,如市小学数学论文比赛,区整理与复习专题研讨活动,新任教师培训等.

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题.我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼.

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