小学四年级下学期英语教学计划

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学情分析

小学四年级的学生具有好奇,好活动,爱表现,善模仿等特点.他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣.他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感.他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易.他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强.他们爱玩,爱唱,爱游戏,爱活动,这些都是他们长身体,长体力的需求,他们坐不住,坐不久.这一切都是小学生身心发展的特点.

教学任务

知识方面:重点学习围绕各单元话题展开的相关对话与单词.对于四会句型与单词做到能够听,说,读,写.继续培养学生的书写能力.

能力方面:培养学生的实际语言运用能力.培养学生一定的语感和良好的语音,语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,

情感方面:继续培养学生对英语学习积极的情感态度(学习兴趣),建立初步的学习英语的自信心,培养良好的英语学习习惯,为今后进一步地学习打下扎实的基础.

教材分析

PEP小学英语教材具备以下特点: 教学内容贴近生活, 符合小学生兴趣的需求,突出对学生的兴趣培养.教科书全部采用彩色图画,情景会话贯串全套教材.紧密结合儿童好新奇,爱活动,善模仿,爱说,爱唱,爱跳,爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式.教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲,游戏,绕口令,小诗等和一些浅显易懂的寓言故事.

教材重点是围绕各单元话题的单词与句型,难点在于学生实际语言运用能力的培养,初步了解元音字母在开音节,闭音节中的不同发音及句子的正确书写.

教学措施:

注意用英语作为课堂教学工具,用英语来教英语,使学生习惯于从情景中,从表情,手势,辅助教具中去领会意思,理解内容,提高听力理解能力.

课堂教学形式多样化.在低年级英语教学法中,应着重培养学生的学习兴趣.在课堂教学中,穿插进行各种形式的教学活动,如听听,做做,猜猜,画画,唱唱,比比等游戏活动,能让学生在轻松,愉快的课堂气氛中充满乐趣地学习英语.

采用合作学习法.要在短短的课堂四十分钟内,使每个孩子都学有所获,需要化整为零,组织学习小组,培养小组骨干,让学生之间交流练习,同时展开小组竞赛,使学生在与同组成员合作学习中,又与别组同学形成你追我赶的局面,刺激他们的学习热情.

采用"任务型"教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣,使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力,使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿.

扶优辅后计划

优秀学生一般都有良好的学习习惯和较为科学的学习方法,他们在课堂上表现得比较活跃;而后进生一般都是上课注意力不能集中,课后也不能及时完成作业的学生,他们对学习缺乏足够的自信.

对于优生,在课堂上多给他们展示的机会,培养他们为小组骨干,让他们能在班干部上起到一个模范带头作用.鼓励他们课后多阅读,观看少儿英语杂志,电视节目,丰富课外英语知识.

对于后进生,多给予他们爱心与耐心,及时发现他们的进步并加以表扬,让他们也能体验到成功的乐趣,慢慢树立他们的自信心.给他们找"小老师",比比哪个"小老师"最棒,哪个学生进步最快,促进优生与后进生同时发展.

教学评价措施:

遵循以形成性评价为主,终结性评价为辅的原则.注重学生平时上课表现,课后作业完成情况,学习习惯的养成与否,学习兴趣和情感态度等.评价措施多样化,可以采取师评,自评和互评的方式,对学生的英语学习进行及时的,激励性的评价.

教学进度及课时安排

周次 教学内容 课时安排

1~3 Unit 1. Our school 7

4~6 Unit 2. What time is it 7

6~8 Unit 3. Is this your skirt 7

9 Recycle1 3

10~12 Unit 4 .It's warm today 7

12~14 Unit 5.How much is it 7

15~17 Unit 6. At a farm 7

17 Recycle2 2

18~19 General Revision 6

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