《小松鼠找花生》朗读指导

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《小松鼠找花生》朗读指导 　

　 　 　　本课课文较长。可以采用多种方法让学生朗读，把课文读正确，读通顺。

　　本课语言浅显，富有童趣。教学时不必分析讲解，要让学生在读中感悟小松鼠心情的变化。重点指导第四、五段的朗读。第四段：用较慢的速度表现出小松鼠急切渴望的心情；第五段：结合图画和具体语境理解“自言自语、奇怪”，在感悟的基础上朗读。第二段中小松鼠和鼹鼠的对话可以采用分角色读、表演读的形式，激发朗读的兴趣。 如果觉得《《小松鼠找花生》朗读指导》不错，可以推荐给好友哦。

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