《端午的鸭蛋》学习指导

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　　全文隐隐贯穿着这样一条思路：“端午风俗→家乡的鸭蛋→端午的鸭蛋。”第１段，说“端午”，介绍端午的种种风俗。第２、３段，说“鸭蛋”，写家乡鸭蛋的名声、特色。流露出对家乡由衷的热爱与自豪。第４、５、６段正式涉及正题──“端午的鸭蛋”，着重写了“鸭蛋络子”。从行文思路来看，文题为“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午风俗，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，于是水到渠成地转写到“端午的鸭蛋”。结构严谨、自然。

　　本文的语言很有特色，体现了汪曾祺作为一位语言艺术家的特点。主要表现在以下几点：第一，口语色彩浓厚，首先表现在好用短句，有时一句一断，其次，文中时时穿插十分朴素的“大白话”，使文章生活气息浓厚，让人倍感亲切。第二，古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美，增强了语言的魅力。第三，善于运用语言“造型”，有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。

　　学习本文时，要加强朗读训练。文章的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出，重点语段还要仔细揣摩其语气、语调。通过朗读感受本文的情趣。注重整体结构的把握。注意培养热爱生活、关注日常生活细节的习惯。注重语言的积累，学习本文自然传神的表现手法。 如果觉得《《端午的鸭蛋》学习指导》不错，可以推荐给好友哦。

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