第八中学生物实验教学计划

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一,指导思想
通过实验教学培养学生观察问题,思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处.
二,教学要求
1.演示实验必须按课程标准要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验.通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解.若有条件可改成分组实验.
2.学生分组实验和探究活动,也要按教学课程标准的要求把学生实验全部开齐.对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范,熟练的程度,教师要有实验记录;若当堂完不成的探究实验可成立生物探究小组,让他们提前作好,上课时让他们在课堂上交流经验,这有利于为他们提供直接参与获得知识的过程,体验成功,培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力.
三,实验课的教学方法和组织形式
1.实验课教学应根据教学目的,教学内容,学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法.要求教师在指导实验设计,介绍实验的方法步骤,注意问题上力求体现主动探究式的教学方法,让学生多动脑,多思考,锻炼自己能找到一些新方法,新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力.
2.实验课的组织形式
实验课组织要严谨,可采取两种方式:一种是并进式,即边操作实验边填写实验报告;另一种是作业式,对于一些当堂看不清效果的实验和实践活动让学生分成探究小组在本次的实验课前完成和调查好,课堂上交流.
四,实验教学的准备工作
1.要求各年级制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期,班级,节次,名称,教学中按计划安排实验.
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器,药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患.
3.对难度,危险性大的实验,要培养几个小助手,协助教师作好实验.
五,将德育工作渗透于教学中
1.当前教育改革重视素质教育,实验教学是渗透德育教育的一个良好阵地.
2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水,电,药品,从而养成勤俭节约的美德.
3.要求学生严格认真的按照实验要求俩来操作,细心观察,发现问题,提出问题,解决问题,培养他们严禁的科学态度.
4.培养学生井然有序的工作习惯.实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台.
六,实验效果检查和成绩评定
1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能,从而评估教师的教学能力.
2.检查内容:学生对实验的原理,装置,药品,注意事项等方面的熟练程度.
3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果.

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