第一学期第十一册数学教学计划

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第一学期第十一册数学教学计划

提高教学质量的措施:

1.体现主体自学教学中做到能让学生自学的知识设计出自学式教案,让学生自己学习,提出疑问,共同反馈讨论.

2.体现探索性.书本中许多知识具有较强的逻辑性,对比性,让学生自主操作,讨论,研究,形成自主的知识结构体系,摆脱传统的"启发性"教学模式.

3.实现讨论式课堂模式.书中的知识并非一种模式,一种思维坡度,往往会出现许多难度大,发展性较强的知识点.对此,力取"分组讨论"模式,让这类知识在小组讨论中得到解决,组与组之间的交流,使多种思维得到汇合.打破完美的课堂结构,使学生的思维个性得到张扬.

4.与课外阅读相结合.本学期特定了几种数学刊物,丰富学生的视野,"书中得来终觉浅",让学生在课余时间里阅读,讨论,研究,图示写出一些像样的小论文来.

5.巧练习高效益.努力设计出一些质量比较高的练习,图求练后有新得,提高作业的兴趣.

6.继续"抓两头"."尖子生"与"后进生"是班级的两块主阵地.对他们,我将继续实现"尖子生"吃得饱,后进生"饿不了"的思想,使他们各有所得.

一,学生情况分析:

本班共有学生 名,由上学期 等五年级学生组合而成.因此,教者对学生也比较生疏.从学生的基础分上可以看出,班上部分学生学习态度较不端正,目的不明确,没有养成良好的学习习惯,学习成绩较不理想,数学不及格人数 .为此,教者将从多方面入手,培养学习良好的学习习惯,让学生感受数学在生活中的重要性,激发学生学会数学,用会数学的信心和能力.

二,总的教学要求:

1.使学生认识分数乘法和除法的意义,掌握分数乘,除法的计算法则,能够比较熟练地计算分数乘,除法(简单的能够口算).

2.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,会进行分数四则混合运算,并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法,提高合理,灵活地计算的能力.

3.使学生理解比的意义和性质.会求比值和化简比,能正确解答按比例分配的问题.

4.使学生能够解答分数应用题(最多不超过三步),能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,会有条理地说明解题思路.能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法或方程解法.

5.使学生认识简单的折线统计图,了解简单的折线统计图的绘制方法,会对统计图进行一些简单的分析,会初步绘制简单的统计图.

6.使学生理解和掌握百分数的意义,掌握百分数和分数,小数互化的方法,能正确解答三步以内的百分数乘,除法一般应用题,能正确地进行百分率的计算,能应用百分数的知识解决税率,利息,折扣计算等简单实际问题.

7.使学生掌握圆的特征,掌握圆的有关概念,会用工具画圆;理解,掌握圆的周长和圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积.通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育.

8.结合有关内容,培养学生探索问题解决方法的能力,让学生体会数学与实际生活的联系,培养学生用数学眼光观察,分析周围事物的习惯,并进一步培养学生检验的习惯.

单元课题

课时数

周次

教 学 要 求 和 目 标

重 点 和 难 点

教具,学具和活动

一

,

期

初

复

习

1.使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,掌握它们的表面积和体积的计算方法,并能正确地进行计算,发展空间观念.

2.使学生进一步掌握数的整除的有关概念,更加正确地理解分数的意义,分数的基本性质,能熟练地进行假分数和带分数的互化,进行分数和小数的互化,能运用分数的基本性质进行约分和通分.

3.使学生进一步掌握分数加,减法的计算法则,能正确地进行分数,小数的加法和减法的计算以及加减混合运算,进一步提高计算能力.

二

,

分

数

乘

法

1.使学生理解分数乘法表示的意义,理解和掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法.

2.使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路,掌握解题方法.

3.使学生掌握分数乘法和加,减法的混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能运用这些定律进行一些简便计算,进一步提高计算能力.

4.使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能熟练地求一个数的倒数.

三

,

分

数

除

法

1.使学生理解分数除法的意义,理解和掌握分数除法的计算法则,能够,比较熟练地计算分数除法.

2.使学生理解已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的数量关系,解题思路,掌握解题方法.能正确区分和解答求一个数的几分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题.

3.使学生掌握分数除法和加减法的混合运算,并能进行一些简便运算,进一步提高学生的计算能力.

4.使学生理解比的意义,知道比与分数,除法的关系,能够正确地化简比和求比值,认识两者之间的联系和区别,理解和掌握比的基本性质,认识它与除法的商不变规律和分数基本

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四,

(五)

1.使学生初步认识折线统计图及其特点和作用,知道制作折线统计图的步骤,能根据整理出的数据在统计图上画折线,制作出一些简单的折线统计图. '

2.使学生能看懂折线统计图,明确统计图所反映的统计结果,能根据绘制出的统计图进行一些简单的分析.

3.渗透统计思想,使学生进一步认识统计的意义和作用,能对一些简单的数量进行统计.

4.通过对统计图的简单分析,使学生感受生活里的统计,体会数学与日常生活的联系.

五,分数四则混合运算

1.使学生学会分数四则混合运算,掌握这类四则混合运算的运算顺序,能按运算顺序进行计算.

2.对分数的混合计算,能根据实际情况选择恰当的方法进行计算;能应用运算的定律,规律使一些计算简便,提高合理,灵活地进行计算的能力.

六,稍复杂的分数应用题

1.使学生学会解答两步计算的分数应用题,掌握稍复杂的分数应用题的结构特点,分析方法,能选择相应的方法正确地进行解答,进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题.

2.使学生学会解答工程问题的应用题,认识和掌握工程问题应用题的结构特点,数量关系和解题思路,能正确地进行解答. ·

3.进一步培养学生的思维能力和自主探索解决问题的能力以及对分数应用题的解题能力..

七

1.使学生理解百分数的意义,认识百分数来源于生活,生产实际,知道它在实际中的应用,会正确地读,写百分数,知道百分数和分数在含义上的联系和区别.

2.使学生理解百分数和分数,小数互化的方法,能够比较熟练地进行小数,分数和百分数的互化.学会比较它们的大小.·

3.使学生认识百分数应用题的数量关系,理解百分数应用题的解题思路和解题方法.在理解题意,分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题.

4.使学生理解和掌握一些百分率的计算方法,理解纳税,利息和成数,折扣的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用,初步学会进行这方面的简单计算.

八

,

圆

1.使学生认识圆和圆的圆心,半径和直径,掌握圆的特征,会用圆规比较熟练地画圆,会用圆的知识解释和解决生活中的一些实际问题.

2.使学生知道圆周率的来源,理解圆周率的意义,熟记圆周率的近似值;通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育.

3.使学生知道圆的周长和面积计算公式的推导过程,理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式,并能根据具体条件正确地计算圆的周长与面积.

4.使学生初步认识轴对称图形,知道对称的含义,能判断一个比较简单的图形是不是轴对称图形,能找出对称图形的对称轴.

九

1.使学生进一步熟练地掌握分数乘,除法的计算法则,提高分数四则混合运算的能力.

2.使学生进一步认识,理解分数乘,除法应用题的数量关系,更好地掌握分数乘,除法应用题的解题思路和解题规律,提高思维能力和解答应用题的能力.

3.使学生进一步认识比的意义和基本性质,能正确地,比较熟练地求比值和化简比,能用比的知识解答有关应用题,进一步沟通比,分数和除法之间的关系,提高灵活解题的能力.

4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点,能在横轴,纵轴图里画出统计图的折线,表示出数据;能正确对统计图的数据作简单的分析.

5.使学生进一步认识百分数的意义,加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法,并能更正确地应用百分数的知识解决一些简单的实际问题.

6.使学生进一步认识圆的特征,加深理解和掌握圆的周长,面积及其计算方法,能根据具体条件计算圆的周长和面积,能联系实际解决一些简单的问题. 如果觉得《第一学期第十一册数学教学计划》不错，可以推荐给好友哦。

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