1、由疑而入,整体感知:
⑴ 自由读课文,注意读正确,读通顺:
① 选择自己喜欢的方式朗读,遇到生字新词、多音字多读几遍。
② 同桌互相听读课文,纠正字音,读通句子。
⑵ 交流:
通过自读,你已经解决了哪些问题?
2、课文中“调”“待”是多音字,在课文中分别读 tiáo、dāi;还可以读 diào。(调动)dài(等待)。学生注意区分形近字和同音字,比如,“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;“拜”的右边是四横,“具”的里面是三横,不要少写一横。有些字,学生可在对比中写好,如“闲” 与“阅”,“腿” 与“随”。
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