类型:企业培训
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Tag:企业培训方案,企业培训计划,企业培训的重要性 年度 需求 培训 规划 推荐
培训需求分析与年度培训规划(推荐) 简介:
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正文:
游戏规则
培训是机会,培训是工作, 培训是责任
开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入
跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记
随时欢迎提问题
定时休息, 不要随便进出走动
排除干扰, 请江手机、BP转为按摩器
随手清洁,保持职业品质
学习方法与信息吸收
学习方法 三个月后信息吸收量
读书10%
听课30%
参与操作60%
小组练习、研讨90%
“我听过,我忘记;
我看过,我记得;
我做过,我学会;
我思考, 我超越 ”
自我介绍
开场问好鞠躬
我的名字是--我来自--现任--
我的个人情况(生肖、籍贯、专业等)
我的特点
我的个人爱好是--
我最想达到的生活目标是- -
结束致谢 -掌声鼓励
选组长
问题研讨
职业培训
企业竞争力与人才培训的关系
从经营者立场看人才培训要求(1)
企业内培训的目的
培训的目的与作用
培训的目的和作用
传递公司文化和企业价值观
沟通公司新的战略目标
在变革期改变员工观念
协助新项目推广、解决眼前问题
提高员工岗位工作技能
推广新的观念、知识和技能
提高团队整体素质水平
个人职业生涯发展
从经营者立场看人才培训要求(2)
公司三大开发系统
培训是要提炼出人财
企业培训的八大误区
流行什么就培训什么
培训是一种成本
企业效益好时,不需培训
企业效益差时,无钱培训
高层管理人员不需要培训
培训是灵丹妙药
培训工作流于形式
培训后员工流失不合算
诊断与思考
—为什么企业培训成果转化率低?
1、以往培训模式的终结
2、目标牵引—缺乏与企业发展目标并业务的密切切合
3、氛围营造—缺乏良性的内部学习环境
4、培训实践—培训设计与执行不到位
5、成果转化—不重视培训后成果转化推动
• 以往培训模式的终结
以往培训 —现代培训
培训 —学习
直接组织培训 —提供学习指导
教室 —任何工作场所
教师主导 —学员中心
教育训导 —辅导教练
学习与工作分开 —学习成为工作重要组成部分
强调个体的技能发展 —组织的学习
2、缺乏与企业发展目标并业务的密切切合
系统培训目标缺乏对战略目标支持
阶段目标或项目目标缺乏相互的连贯性与一致性
缺乏有效的培训需求分析手段,培训成为一种想象与设计
培训与具体业务“断路”,同时也割断了培训与实践力的转化直接性
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